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意识钟表的教案

发布时间:2019-06-11

  认识钟表的教案_数学_小学教育_教育专区。人教版一年级上册数学《认识钟表》的教案 一、 讲授内容 教材第 84 页、第 85 页的内容及十九。 二、 讲授方针 1、 使学生认识钟表的构成部门, 晓得时针、 分针及钟面的数字。 2、使学生结

  人教版一年级上册数学《认识钟表》的教案 一、 讲授内容 教材第 84 页、第 85 页的内容及十九。 二、 讲授方针 1、 使学生认识钟表的构成部门, 晓得时针、 分针及钟面的数字。 2、使学生连系糊口经验学会看整时,并晓得整时的两种暗示方 法。 3、使学生初步成立时间不雅念,从小养成爱惜并合理放置时间的 优良习惯。 4、培育学生的察看力和脱手操做能力。 三、讲授沉点 本节课的讲授沉点是认识钟表,学会看整时,晓得整时的两种表 示方式。 四、讲授难点 讲授难点是若何指导才入学 3 个月的小学生参取实践勾当, 参 取小组合做。 五、教具、学具预备 钟表模子、的钟表、实物钟、电子表及多课件。 六、讲授过程 (一)创设情境,谜语导入 1、同窗们,你们喜好猜谜语吗?小熊是猜谜高手,今天它给我们带 来一个谜语,比比谁才是实正的猜谜高手,猜谜:小马不断蹄,日夜 不歇息,嘀嗒嘀嗒响,催人早早起。 问:你正在哪里见过钟表呢?播放课件,学生赏识钟表的图片。你晓得钟表 有什么感化吗?这节课我们一路来进修钟表的相关学问。 (板书课题: 认识钟表) (二)自从参取,探究新知 2、认识钟面。 ①连系糊口中的钟表,察看桌面上的钟面,细心看看钟面上有些什么? 把你的发觉说给小伙伴听听。 ②学生小组代表报告请示: 钟面上有什么? (教师板书: 12 个数、 分针、 时针。 ) (3)分辨实物钟的时针和分针:教员出示实物钟让学生察看。然后说出 时针和分针的特征。 (4)进修认识钟表的顺口溜。 3、整时的第一种暗示方式 (1)说一说 出示钟表,让学生察看说一说钟面上所暗示的时间。 (2)分组会商:看整时的方式? 学生反馈会商成果。 (3)教师小结:儿歌:小闹钟,线,时针指几就几 时。 我们把如许的时辰叫做整时。 4、整时的第二种暗示方式 (1)出示电子表,让学生看一看,这是几时?(教师指导学生总结:儿 歌:电子表,线,前面是几就几时。时辰的方式,你还 正在哪里见过?(生:德律风上、显示器上、电视上,手机上)课件演示糊口中的 电子暗示法几个画面。 (2)比一比,钟表和电子表的两种暗示时间的方式。 (3)写一写 学活泼手写出钟面暗示的时间。(两种方式) 5、学生拨钟: (1)教师演示动弹的标的目的:拿实物钟演示时针、分针。并请学生拿手跟 分针一路动弹,板书 : (2)学生看时间,拨钟表。一个说时间,一个拨钟表,其他同窗当小法 官,判断拨对了没有? (三) 使用新知,处理问题 1、出示钟表,让学活泼手操做,拨一拨,正在这里教师做示范按 顺时针拨动钟面,再让全班同窗参照教员的方式,一人说时辰, 一人拨钟面。这为此后的讲授做铺垫。 2、做(老狼老狼几点钟),让学生全员参取,如许设想让学 生进一步巩固钟面和两种记时方式的联系, 同时以调动了全班学生的 积极性,又将讲堂氛围推向了一个。 3、进修儿歌,调动学生的学氛,同时巩固了本节课的学问, 也为后面的功课打下铺垫。 (四)指导学生总结全课 谈话:这节课你学到了什么? [设想企图]对本节课的进修做一个简单的回首拾掇, 构成根基的 学问收集,拾掇进修思,控制整时的两种暗示方式,为后面的进修 半时打好根本。 (七)板书设想 认识钟表 12 11 10 9 8 7 1 2 3 4 6 5 钟面上:12 个数字、时针、分针。 分针指向 12,时针指向几,就暗示几时。 两点后面两个 0,前面是几就是几时。