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幼儿园音乐勾当《三只山公》讲授反思

发布时间:2019-08-25

  《纲要》中的教育让我们越来越沉视长儿正在勾当过程中自从性的阐扬,都尽可能地正在勾当中创设前提,让孩子能选择、摸索、自从想象、自从表达。只需是长儿感乐趣、能自觉参取的,都是正在自从进修。

  正在任何一个讲授勾当中,我们都要以长儿的成长为从体,从长儿的心理和心理春秋特点成长为目标,挖掘范畴的特征,吃透教材,细心预备每个环节,正如纲要中所提到:正在艺术勾当中面向全体长儿,要针对他们的分歧特点和需要,让每个长儿都获得美的熏陶和培育,那样才可以或许使勾当结果更佳。

  正在以往的音乐勾当的组织过程中,次要的讲授体例就是用很是保守的方式教长儿,大大都是以跟唱为从,却忽略了长儿的乐趣。正在勾当过程中我添加激励性言语来激发长儿的进修乐趣。用简单而又表现小猴脚色行为肢体动做表示歌曲让整个勾当首尾呼应。小山公活跃可爱的抽象、正在中进修歌曲的过程,让孩子们感应歌唱的欢愉,从而萌生出对音乐勾当的乐趣。勾当下来,孩子们正在表演的过程中高兴的学会了歌曲并领歌曲所表达的平安教育意义。

  《三只山公》是一首简单、风趣、又有教育意义的歌曲。它表示了小猴正在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的景象。这种景象取长儿的糊口有着亲近的联系,很容易惹起共识。勾当中,需要控制好平安教育取进修歌曲之间的关系。第一,歌曲中曾经了小猴床上蹦跳吃苦头的必然成果,不必再多地。第二,小猴摔跤、脑袋上肿起大包的可怜、好笑,要表示得活泼明显,让长儿逼实地领这种行为的后果。

  托尔斯泰曾说过:“成功的讲授所需要的不是强制,而是激发学生的乐趣。”跟着勾当的历程,手偶表演手指教师表演集体表演分组表演,长儿天然地融入此中,边边学唱歌曲。勾当竣事时,歌曲也根基学会了。和保守的歌唱讲授比拟较,如许的教法不带任何性质,注沉的是长儿音乐情趣的培育,而且正在勾当中长儿也有协商、充实想象的空间。同时通过小猴的这种行为,让长儿逼实地领后果,潜移默化地教育了他们,从而进一步提高了孩子们的平安认识。

  《三只山公》勾当方针定为学唱歌曲,初步体味歌曲诙谐、诙谐的气概;正在倾听和做动做参取的过程中逐渐学唱歌曲;培育初步的平安认识,懂得不克不及正在高的处所乱跳。