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二年级数学意识时间公然课

发布时间:2019-09-07

  二年级数学认识时间教案 茶亭小学:向忠怯 讲授方针: 1、进一步认识钟面,能准确读写几时几分(整 5 分的),晓得 1 时=60 分。 2、培育学生的察看、比力、脱手操做和实践使用能力。 3、让学生履历摸索学问的过程,体验成功的欢愉;培育学生爱惜时间的意 识和习惯。 讲授沉点:准确读写几时几分,晓得 1 时=60 分。 讲授难点:准确读出钟面上接近整时的时间。 教具、学具预备:多课件,实物闹钟。 讲授过程: 一、复习引入。(展现钟面) 1、师:我们曾经认识了整时和整时半,谁能说出钟面上的时间,(投影逐 个出示 9 时,11 时,3 时半三个时间)(生回覆时,提问:你是怎样看的?)投 影出示第三个时间: 小伴侣实能干,你能把这三个钟面上的时间用两种形式暗示 出来吗?校正谜底。 2、再同时出示两个时间(3 时 5 分,10 时 28 分) 师:教员这儿还有两个时间,哪位能干的小伴侣能认识呢?(不认识也可让 学生猜猜看,大要是几多)让学生充实猜测、辩论。(多叫几论理学生说) 师引: 这两个时间到底是几多呢?我们先放这儿。这节课我们就继续来认识 时间,(边说边板书课题), 二、自从摸索,认识几时几分。 1、投影展现钟面。 师:请小伴侣细心察看钟面,钟面上有些什么呢?学生察看后报告请示。 (生: 时针、分针、秒针、点、数字等) 把钟面等分成了几个大格? 2、认识时针的运转。师引:钟面上 12 个数字,我们独霸续的两个数字之间 叫一大格, 请小伴侣拿出本人的小闹钟顿时数一数, 钟面上一共有几大格? (生: 12 大格,请 4 至 5 论理学生说)是吗?我们一路来数一数。时针走一大格,就是 过了()小时?时针走一圈就是走了()小时。 2、认识分针的运转。 师:(教师边演示边说)这叫一大格,那这就叫—小格(生齐说) 师:一大格里面有几小格呢?生:5 小格。 钟面上有 12 大格, 一共有几个小格呢?请小伴侣数数,并和同桌交换交换。 (优化 5 格 5 格数的方式)并和学生一路演示一遍。 分针走 1 小格就是过了()分钟,那分针走一圈就是过了()分钟。 师:(1)、现正在分针指向 3,指几分?分针指向 8,指几分?分针指向 7, 指几分? (2)、随便指:分针正在这儿是指几分? 4、探究时分的关系。 师:小伴侣实能干, 时针和分针到底有什么关系呢? 请小伴侣们拿出闹钟拨一拨,认实察看,看谁的眼睛最亮,能发觉此中的奥 秘。(先请学生本人察看闹钟,报告请示)你发觉了什么:生报告请示。(教师不急于做 评论) 我们一路来看看,是如许吗?课件演示。你发觉了吗?指名说并得出:时针 走一大格,分针走 60 小格。时针走一大格是几时,(生:1 时),师板书。分 针走 60 小格,是几分(生:60 分)师板书,那也就是说 1 时=60 分(师板书=) 师:我们如何来看钟面上的时间呢?(课件出示一个时间 8 时 5 分)请四人 小组会商,报告请示。 师小结:时针走一大格是一时,分针走一大格是 5 分,认识时间时先看时针 是几时或几时过一些,到底过了几多则要数分针走了几多格,分针走完一圈是 60 分,这不时针走完了一大格,1 时=60 分。 5、读写时间 师:现正在你晓得适才这两个钟面上的时间是几时几分了吗? 你是如何察看的? 生说。 谁能到黑板上把这个时间记下来?指名板演 ,其他学生正在草底稿写。 用两种方式暗示,3 时 5 分,10 时 28 分。(课件出示:认识 3 个时间并说 说认的方式) 6、拨时间(课件出示)。(反馈并请拨错的小伴侣展现,大师一路分 析为什么会错。) 三、感触感染一分钟 师:一分钟到底有多长呢?请小伴侣们听一段音乐。并说说感触感染 四、总结:你收成了那些学问?(让学生爱惜时间爱惜时间) 教案反思 认识时间这一教材内容的编排,是用 5 分 5 分的读取时间,并通过现实操做 晓得 1 小时=60 分。取一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是从特 殊到一般从简单到复杂的挨次来编排的。通过一年级的进修,学生曾经晓得了钟 面上有时针、分针、12 个数、12 个大格、60 个小格;可以或许认识整时和半时,知 道认识整时和半时的方式,正在此根本上指导学生学会 5 分 5 分的认识时间切磋 1 小时=60 分。学生比力容易控制。 本堂课的错误谬误: 1 讲授时板书还不敷规范,每个钟面模子下时间的两种写法板书不全。 2、正在讲授 1 小时=60 分时提问的言语不敷精确,没有达到本人的抱负结果。

  二年级数学认识时间公开课_数学_小学教育_教育专区。二年级数学认识时间教案 茶亭小学:向忠怯 讲授方针: 1、进一步认识钟面,能准确读写几时几分(整 5 分的),晓得 1 时=60 分。 2、培育学生的察看、比力、脱手操做和实践使用能力。 3、让学生经